关于组织2022年“黄浦杯”长三角城市群

“温暖的教学”征文启事的通知

各位老师：

       全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务是教学改革的重要旨归。当前各级各类教学改革都坚持素养导向，各地在开展育人为本、素养培育方面进行了大量探索，积累了丰富经验。在教育部基础教育教学指导委员会指导下，长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局与《上海教育科研》编辑部联合举办2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生参加。

主题阐释

     “温暖的教学”主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力。在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学科育人的价值。在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上，侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面，营造积极的教学氛围。在处理好外控与内生关系的基础上，侧重管理育人，激发学生的内生动力，营造有利于学生健康成长的教学环境。

选材范围

——教法学法。探索全面的、综合的、精准的学情分析技术与方法。注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。重视情境创设，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导。

——教学组织。优化课堂教学组织形式及选课走班机制。建立学科数字教育资源，满足学生差异化的学习需求，优化信息技术背景下学生的学习感受。

——教学评价。探索实践性作业、弹性作业和跨学科作业。探索开放性、实践性、情境性命题。完善综合素质评价内容和实施办法。突出情感态度价值观的达成。基于学生差异，探索多元化评价。

——教学管理。优化学段衔接，推进教研改革，探索学分管理，激发学校教学管理活力，创新管理特色，体现管理的教育性、人文性。

——课堂氛围。鼓励质疑、平等对话、容错扬长的课堂互动。关注社会性情感培育。创设理解、尊重、包容、支持、欣赏、积极的课堂氛围。

注意事项

1.文体。文体不拘，可以是学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等。

2.篇幅。一般以5000字左右为宜，未在省市级以上报刊杂志上公开发表。严禁抄袭。

3.截稿日期:2022年5月6日，统一教给教科室王英老师。

4.本次征文设一、二、三等奖若干名。获奖文章均颁发获奖证书，部分文章可能在《上海教育科研》杂志发表，或在正规出版社结集出版。

本次征文不收取任何费用。

临湖一小     教科室

2022年3月27日

论文写作规范格式

标题：3号黑体；副标题：4号宋体

学校、署名：4号楷体；

摘要 ：一般2 0 0字以内，4号楷体；

正文：小4号宋体，小标题4号宋体加粗，统一采用1.5倍行距。“教海探航”征文字数约5000字左右。

关键词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。一般 3—5个，4号楷体；

参考文献：是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，小4号楷体，所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证，要标明序号、作者、著作或文章标题、出版物信息。

样式如：　　

[1]李松庆，王炜，第三方物流的实证分析[M]，北京：中国物资出版社，2005.

[2]祁之杰，我国物流资源优化配置问题探讨[J]，管理现代化,2004(1).

打印：

一般以A4纸。

附：常用文献标识如下：

①期刊〔J〕

②专著〔M〕

③论文集〔C〕

④学位论文〔D〕

⑤专利〔P〕

⑥标准〔S〕

⑦报纸〔N〕

⑧技术报告〔R〕